Socialne zgodbe za otroke z avtizmom

Ljudje z avtizmom se ne učijo z imitacijo in jih v povsem novih situacijah zlahka prevzamejo. Poleg tega imajo pogosto težave s posploševanjem: ena sama izkušnja večini avtističnih oseb ne bo pomagala razumeti, kako se bodo odvijale druge podobne izkušnje. Sestavite te resničnosti in zlahka ugotovite, zakaj se tako veliko avtističnih otrok »stopi«, ko jih vprašajo, kako upravljati družbena pričakovanja rojstnodnevne zabave, parade noči čarovnic v šoli ali celo potovanja k zobozdravniku.

Na srečo se večina otrok v spektru lahko nauči obvladovati zapletene nove situacije. Ni vedno preprosto in enostavno, vendar so koraki skoraj samoumevni:

1. Ugotovite, kakšna bodo pričakovanja in možnosti.
2. Zapišite jih (idealno z ilustrativnimi slikami).
3. Predstavite jih na jasen in preprost način.
4. Vadite dovolj pogosto, da se otrok počuti udobno in samozavestno.

Socialne zgodbe so izbirno orodje za pripravo otrok (in nekaterih odraslih) na spekter tako rekoč za vsako novo ali zapleteno situacijo. Medtem ko lahko vsak ustvari socialno zgodbo, je treba za dobro izvedbo načrtovanja, razmišljanja in vpogleda.

Izvor družbene zgodbe

Družbene zgodbe je ustvarila učiteljica in svetovalka Carol Gray. Leta 1990 je začela eksperimentirati z idejo ustvarjanja "družbenih zgodb", s katerimi bi pomagala svojim študentom avtistom, da se pripravijo na vrsto šolskih situacij. V nekaj desetletjih je izpopolnila sistem in pristop, ki ga je patentirala. Medtem ko mnogi ustvarjajo lastne družbene zgodbe, je Gray zaščitni znak tega izraza.

Od leta 1990 je kar nekaj raziskovalcev raziskovalo učinkovitost družbenih zgodb. Večina se jim zdi pristop koristen, čeprav obstajajo mešani rezultati. Jasno je, da so družabne zgodbe lahko koristne le, če je občinstvo angažirano, zainteresirano in lahko razume in deluje na vsebino.

Opredelitev družbene zgodbe

V svojem najosnovnejšem pomenu je socialna zgodba kratka zgodba z realističnimi slikami, ki naj bi avtističnemu otroku, najstniku ali odrasli osebi pomagala, da bolje razume in / ali se premika po svojem svetu. Glede na spletno stran Carol Gray:

Socialna zgodba natančno opisuje kontekst, spretnost, dosežek ali koncept v skladu z desetimi opredeljevalnimi merili. Ta merila usmerjajo raziskave, razvoj in izvajanje Storyja, da se zagotovi splošna pacientova in podporna kakovost ter oblika, "glas", vsebina in učna izkušnja, ki je opisna, smiselna in fizično, socialno in čustveno varna za otroka, mladostnik ali odrasla oseba z avtizmom.

Po mnenju Carol Gray so merila za dobro družbeno zgodbo naslednja:

1. Natančne informacije delite na podporen, smiseln in opisen način.
2. Razumejte svoje občinstvo (posameznika z avtizmom) in njegov odnos do spretnosti, koncepta ali situacije, ki jo opisujete.
3. V vsako družbeno zgodbo vključite naslov, uvod, besedilo in povzetek zaključkov.
4. Pri pisanju uporabljajte glas prve ali tretje osebe, imejte pozitiven ton, bodite popolnoma dobesedni in natančni.
5. Odgovorite na ključna vprašanja, kdo, kaj, kje, zakaj, kdaj in kako.
6. Vključite opisne stavke in poučne stavke.
7. Opiši več, kot režiraš.
8. Preden jih predstavite, preglejte in izboljšajte svoje socialne zgodbe.
9. Načrtujte, preden pišete, spremljajte rezultate, po potrebi mešajte in povezujte, zagotovite navodila in aplavz.
10. Vključite vsaj 50% "aplavz" (potrditev) za občinstvo.

Kako izgledajo družbene zgodbe

Večina socialnih zgodb (čeprav nikakor ne vseh) je napisanih za majhne otroke, da bi jim pomagali obvladovati dnevne dogodke, čustva, frustracije in izzive. Nekateri so napisani za pripravo majhnih otrok na nenavadne dogodke. Sorazmerno malo je napisanih za najstnike in odrasle, še manj pa jih je napisanih za pomoč odraslim z avtizmom, da bolje razumejo abstraktne koncepte, zakone ali subtilne družbene namige.

V preteklih letih so Carol Gray in drugi eksperimentirali z drugimi formati za Social Stories. Danes je mogoče najti visokokakovostne vnaprej izdelane družabne zgodbe v obliki stripov, videoposnetkov in celo izkušenj z navidezno resničnostjo.

Ključno pa je prepoznati družbene zgodbe, ki dejansko sledijo Grayovim pravilom in niso zgolj seznami pravil, ki jih spremljajo sličice ali emojiji. Enostaven način za to je nakup ene ali več Grayjevih zbirk Social Stories ali sodelovanje z nekom, ki je bil dejansko usposobljen za razvoj Socialnih zgodb.

Elementi tipične družbene zgodbe

Socialne zgodbe, napisane za majhne otroke, so običajno:

• Vključite več strani besedila in slik
• Vsaka stran vsebuje nekaj besed (število in zapletenost jezika je prilagojena starosti in kognitivnim sposobnostim posameznika ali skupine, ki ji je zgodba namenjena)
• Imejte naslov
• Pripravite uvodno stran, ki določa sceno ali opisuje situacijo
• Pripravite si več strani, ki vključujejo opise, jezik poučevanja in "aplavz" bralca
• Zaključite na pozitiven in podporen način
• Vključite velike fotografije ali realistične risbe, ki natančno odražajo vsebino zgodbe; v nekaterih primerih so slike dobesedno fotografije okolja, ki je opisano v zgodbi
• Lahko je barvno ali črno-belo; barva je najprimernejša, ker avtisti pogosto razmišljajo dobesedno

Primer družbene zgodbe

Primer besedila, uporabljenega v socialni zgodbi, je lahko naslednji:

• [Naslov: Počitnice]
• Vsak dan grem na počitnice. [slika šolskega igrišča ali splošna fotografija igrišča]
• Po kosilu grem na počitnice.
• Najprej sem si oblekla jakno. Potem se postavim v vrsto. [slika otroka, ki si obleče jakno, slika postavitve]
• Če je lepo vreme, grem na igrišče. [slika sončnega dne na igrišču]
• Odločim se lahko za gugalnico, tobogan ali telovadnico v džungli. [slike otrok pri vsakem delu opreme]
• Včasih se lahko odpravim naravnost do svoje najljubše opreme. [slika otroka, ki se guga brez črte]
• Včasih čakam na vrsto. [slika čakanja na vrsti na igrišču]
• Lahko se odločim, da se igram s prijatelji ali igram sam. [slika otroka, ki se igra z drugimi; slika otroka, ki se z veseljem igra sam]
• Ko zazvoni, se postavim v vrsto, da grem noter. [slika otrok v vrsti]
• Počitnice so pravi čas za gibanje in zabavo. [srečni otroci na šolskem igrišču.]

Končana družabna zgodba

Ko je družbena zgodba napisana in narisana, je končni izdelek lahko videti podobno spodnji sliki.

Kako se uporabljajo socialne zgodbe

Socialne zgodbe se uporabljajo za poučevanje konceptov, idej, spretnosti in vedenja. V idealnem svetu so edinstvene socialne zgodbe napisane in ilustrirane za posamezne ljudi. V praksi pa se vnaprej pripravljene družbene zgodbe pogosto uporabljajo s skupinami, običajno v šoli ali v terapevtskih okoljih, včasih pa doma ali v skupnosti. Lahko jih beremo na glas kot knjigo zgodb, razpravljamo, igramo ali delimo z učitelji / starši, da jih lahko glasno beremo in delimo ob primernih trenutkih.

Pogoste uporabe družbenih zgodb

• Naučite otroke (ali odrasle), da opravijo preprosto nalogo, kot je odstranjevanje jakne in pospravljanje kosila.
• Pomagajte posameznikom, da pripravijo zapleteno ali zahtevno situacijo, kot je družabni dogodek ali izlet, ki bo verjetno vključeval družbena pričakovanja in / ali senzorične napade.
• Pomagajte posameznikom, da razumejo govorico telesa, mimiko ali glasovne tone in se odzovejo nanje.
• Navedite možnosti v skupini za socialne veščine ali podobnem okolju.
• Pripravite posameznike na edinstvene dogodke, kot so poroka, razgovor za službo ali zmenek.

Zloraba družbenih zgodb

Ker so socialne zgodbe preproste, jih je enostavno zlorabiti ali ustvariti nepravilno. Socialne zgodbe niso pripovedi o pravilnem vedenju otrok in niso skupek navodil za izpolnjevanje nalog ali primerno vedenje. Pri ustvarjanju socialnih zgodb se morajo pisci izogibati:

• Zgodbe, ki so skoraj v celoti sestavljene iz direktiv in ne vključujejo opisa
• Zgodba, ki uporablja drugo osebo (na primer "čutiš x")
• Metafore, zapleten jezik in druga pisava, ki je morda ne razumemo
• Zgodbe, ki niso povsem natančne (npr. "Babica je vedno prijazna", če ne povsem resnična)
• Zgodbe, ki nakazujejo sodbo ali grožnje ("Če se na primer obnašate slabo, boste morali iti v svojo sobo,")

Druga pogosta napaka pri ustvarjanju družbenih študij je napačna uporaba vizualnih elementov. Slike naj bi bile čim bolj realistične, natančne in smiselne. Kljub temu številni ustvarjalci Socialnih zgodb svoja dela posipajo z izrezki, emojiji in drugimi predmeti, ki zgodbo "okrasijo", a osebi, ki jo bere, ne pomenijo nobenega pomena.

Sorodne raziskave

Raziskovalci so ugotovili pozitivne rezultate uporabe družbenih zgodb, vendar raziskave niso bile posebej stroge. Izjemno težko je ločiti uporabo družbenih zgodb od na primer vedenjskih posegov, razvojnih terapij ali zdravil, ki se pogosto uporabljajo pri isti kohorti otrok.

Raziskovalni avtizem, spletno mesto, ki ocenjuje izsledke raziskav za številne različne terapije, daje socialnim zgodbam "vprašaj", ker verjamejo, da žirija še vedno ni prepričana o njihovi učinkovitosti. To stališče ponavljajo številne druge študije, ki ugotavljajo, da na primer, da so urniki fotografij lahko enako učinkoviti s pravimi otroki v pravih okoliščinah.

Beseda iz zelo dobrega

Socialne zgodbe sicer niso splošno uspešna tehnika za pomoč avtističnim osebam pri uspešnem obvladovanju čustev, vedenja in komunikacije, vendar lahko ob pravilni uporabi pomagajo. So tudi ena redkih, popolnoma varnih, poceni in staršem prijaznih tehnik. Družine nimajo česa uporabiti, s poskusom družbenih zgodb pa lahko veliko pridobijo.